學生會

本校中學部學生會透過民主的選舉產生，旨在代表全體學生發聲並促進包容性的校園環境。該組織作為關鍵橋樑，將學生的訴求與構想傳達至校方管理層。主要活動包括籌辦全校性活動，例如文化節、運動會及慈善募捐活動。

參與學生會能提供寶貴的協作領導經驗、民主原則實踐及活動籌劃訓練。成員透過定期委員會工作與校方領導層會議，精進關鍵技能，包括公開演說、協商技巧及後勤協調能力。

學生會透過建立回饋機制及籌辦多元包容的活動，顯著提升學生參與度。重要措施包括推出福祉支援計劃，例如考試期間的紓壓活動。本校學生會以學生為本、運作透明且由同儕選舉產生，致力建構一個負責任並具代表性的組織。

風紀隊

本校風紀隊成立於2010年，擁有逾140名來自小學四至各年級的學生成員。風紀們以身作則維護校園秩序，促進紀律習慣的養成，同時擔任師生之間的溝通橋樑。

風紀對會接受密集的領導能力工作坊與訓練營，深入促進專業溝通、解決衝突及團隊領導等技能發展。並有定期會議，在教師指導下評估日常職責及表現，並實施改進策略。

這支龐大的風紀團隊體現了學校的核心價值觀，致力營造積極且相互尊重的校園文化。他們於早上與課間小休時的值勤非常重要，確保所有學生享有安全的學習環境。

學生圖書館管理員確保圖書館「博慧館」的日常運作順暢無阻。他們負責借還書服務，將書籍歸位上架、分類整理，並為新書借閱做好準備。

此職務能培養同學的組織能力、責任感與一絲不苟的態度。所有成員均要接受日常職責與庫存管理的培訓；中學部學生更可學習實用的文獻資料輸入技能。

學生圖書館管理員將學習各類圖書分類技巧，協助讀者找尋相關書目，並透過圖書館獎勵計劃積極推廣閱讀。

學生圖書館管理員的服務顯著提升圖書館的服務質素。他們維持圖書館井然有序的運作，為營造積極的學習環境作出貢獻。

於2024/2025學年成立的主持人培訓及學生大使團隊，由三十餘名三至十二年級的學生組成。團隊成員代表本校主持校內活動並帶領校園導覽，同時擔任學校與社區間的橋樑。

有關學生於學年期間透過課外活動時段接受系統化培訓，此培訓有效促進其公開演說能力、自信心及領導才能的發展。透過定期執行職務，成員在指導下累積寶貴實務經驗。

此貫穿學年的主持與學生大使團隊，體現了學校的核心價值觀，培育學生領袖釋放潛能，在舞台上綻放光芒。

四社制度旨在建立強大的校園群體，讓每位學生在不同年級之間亦能建立歸屬感。它可促進學生之間的凝聚力和參與度，並與整個學校生活緊密相連。透過社際活動及多元比賽，四社制度培養出學生的團隊合作、領導能力、溝通技巧及抗逆力，促進全人發展，並為學生在課堂以外的成就作準備。

在四社導師及學生領袖的帶領下，學生能主導社際及協作活動，藉此加強校園歸屬感、參與度，並在充滿支持的群體中深化彼此的連繫。

學生精神健康關注大使組織「InspireME」於2023年創立。此組織為高中學生提供機會成為校園身心靈健康大使。

這個以學生為主導的模式旨在提升校內整體士氣，同時透過學術輔導及關注身心健康的多元活動消除精神健康的內耗。

這個全方位的模式為校園身心靈健康大使提供寶貴的機會以建立領導能力、培養同理心，以及發展抗逆力及自信心。此組織體現了學校對全人發展的承諾，確保每位學生都能感受到支援與鼓勵。

LA 義工隊於 2022 年 9 月成立，旨在培養學生的社區服務精神、同理心及領導能力。小組的主要角色是為學生提供有意義且具實踐性的義工機會，讓他們能為學校以至更大的社區作出貢獻。

義工計劃透過真實的服務活動，促進學生在21世紀所需技能的全人發展，當中包括溝通、團隊合作、解難能力、時間管理及領導才能。

自成立以來，小組已成功舉辦多項大型義工服務，其中包括清潔海灘、探訪本地長者院舍，以及為弱勢家庭籌款的活動。此計劃的獨特之處在於其「學生主導模式」，所有活動均由學生自行策劃及執行，由一年級到十二年級全面培育服務精神與關愛文化。